Kvalitetsmål

LIFE har fastsat nogle standarder for kvalitet på uddannelsesområdet, som er udmøntet i en række kvantitative og kvalitative målsætninger for det løbende kvalitetssikringsarbejde. Standarderne understøttes af Den strategiske handlingsplan 2011-14 og af udviklingsmålene for 2011-12.

 

Tværvidenskabelige uddannelser

LIFE satser på videreudvikling af sine tværvidenskabelige uddannelser ved interfakultært og interinstitutionelt samarbejde, således at LIFE kan fastholde og styrke sin position som et spændende uddannelsesmiljø og en attraktiv samarbejdspartner for andre uddannelsesinstitutioner.

• Ny bachelor- og kandidatuddannelse i husdyrvidenskab udbydes fra 2011 i samarbejde med AU-DJF.
• Ny kandidatuddannelse inden for natur- og miljøforvaltning udbydes fra 2012 i samarbejde med KU-SCIENCE. Uddannelsen erstatter kandidatuddannelsen i landskabsforvaltning (KU-LIFE) og profileringen i natur og miljø på kandidatuddannelsen i biologi (KU-SCIENCE).
• Etablering af uddannelsessamarbejde inden for Agribusiness and Innovation i 2012 i samarbejde med CBS.
• Udbud af tværfakultære kurser inden for bioteknologi i 2012 mellem KU-SCIENCE, -FARMA og -LIFE.

Kontakt med det omgivende samfund

LIFE har tradition for at prioritere kontakt med både nationale og internationale aftagere i uddannelserne – en styrkeposition, som skal bevares og videreudvikles, for at sikre at de færdige kandidater er parate til arbejdsmarkedet og har de bedste muligheder for at få et job, hvor de kan bringe deres specifikke og generelle kompetencer i spil.

• Antallet af erhvervsprojekter skal ligge på min. 60 i 2012 og min. 70 i 2014 svarende en stigning på 40 % i forhold til niveauet for de tidligere volontørtjenester.
• Andelen af specialer med ekstern samarbejdspartner skal udgøre 30 %.
• Fra 2010 tilbydes innovations- og iværksætterisporet hvert år til syv kandidatstuderende i alt på Biology-Biotechnology, Food Science and Technology og Agriculture.
• Sammensætningen af LIFE’s aftagerpaneler skal afspejle de primære aftagere af LIFE’s kandidater.
• Fastholdelse af volumen på efter- og videreuddannelsesområdet på ca. 200 studerende årligt.

Internationalt orienterede uddannelser

LIFE vil styrke det internationale studiemiljø ved udbud af engelsksprogede kurser og internationale uddannelsesprogrammer, ved stor mobilitet af studerende og ansatte samt gennem forpligtende samarbejder med førende europæiske og ikke-europæiske universiteter.

• Antallet af internationale uddannelsesprogrammer øges fra syv til ni.
• Antallet af europæiske full degree-studerende skal øges til 75 i 2012 og til 100 i 2014.
• Den udgående mobilitet skal øges med 50 % i 2012 og med 100 % i 2014.
• Andelen af engelsksprogede bachelorkurser skal min. udgøre 35 % af det samlede udbud rettet mod bachelorstuderende.

Godt studiemiljø

Et godt studiemiljø er kendetegnet ved gode fysiske rammer, en åben og frugtbar dialog mellem studerende, undervisere, administration og ledelse samt studierelaterede tilbud til alle studerende. Et godt studiemiljø tiltrækker studerende, fremmer deres gennemførelse og mindsker frafaldet.

• LIFE’s tilbud om velkomst- og integrationskursus til internationale kandidatstuderende fastholdes.
• Alle nye bachelor- og kandidatstuderende præsenteres for et attraktivt modtagelsesprogram.
• Øget optag på bacheloruddannelsen i fødevarevidenskab: 100 i 2012 og 120 i 2014.
• Øget optag på bacheloruddannelsen i naturressourcer: 100 i 2012 og 120 i 2014.
• Øget optag på bacheloruddannelsen i jordbrugsøkonomi: 35 i 2012 og 40 i 2014.
• Frafaldet på bacheloruddannelserne skal være under 32 % i 2012 og i 25 % i 2014.
• Frafaldet på kandidatuddannelserne skal fastholdes på ca. 5 % i hele perioden.
• Min. 70 % af bachelorerne skal udløse bonus i 2012 og herefter fastholdes.
• Min. 36 % af kandidaterne skal udløse bonus i 2012 og 45 % i 2014.

Pædagogik, herunder e-læring

LIFE prioriterer pædagogisk kompetenceudvikling og ser e-læring som et vigtigt satsningsområde i denne sammenhæng. It i undervisningen skal styrkes, og håndtering af interkulturel undervisning skal skærpes gennem indførelse af didaktiske efteruddannelsesprogrammer.

• Undervisningsporteføljer og didaktiske efteruddannelsesprogrammer skal være implementeret i 2014.
• LIFE’s e-læringsstrategi og –handlingsplan skal implementeres i 2011.
• Anvendelsen af e-læring skal styrkes på LIFE’s bachelor- og kandidatuddannelser samt inden for efteruddannelsesområdet – også gerne i samarbejde med danske og udenlandske universiteter.
• Andelen af kurser med blended learning skal øges til at omfatte 15 % i 2012 og 25 % i 2014 af alle bachelor- og kandidatkurser.
• Antallet af rene on-line efteruddannelseskurser LIFE skal øges.

Kvalitetssikring

LIFE har tradition for anvendelse af kvalitetssikring og har således implementeret systemer til kvalitetssikring af en række undervisnings- og uddannelsesrelaterede aktiviteter. Disse systemer evalueres og udbygges løbende.

• I 2011 skal der være gennemført dimittendundersøgelser på alle LIFE’s uddannelser.
• Samtlige hovedundervisere på engelsksprogede kurser skal være sprogcertificeret i 2012.
• Evalueringsprocenten på studieaktiviteter skal ligge på min. 70 % senest i 2014.
• International akkreditering af bachelor- og kandidatuddannelsen i veterinærmedicin: EAEVE i 2011 og AVMA i 2013.

LIFE afrapporterer en gang årligt på udviklingsmålene.